24 марта 2009 г.
«Если бы это были настоящие деньги, я бы сейчас убежал с ними», — говорит 10-летний Сережа, сжимая в кулаке «еврики» из настольной экономической игры «Монополия».
Деньги в детских руках — вопрос сложный. Именно во время подобных игр у взрослых есть возможность понаблюдать, как их чада относятся к финансам, а также научить их спокойно и разумно распоряжаться собственными средствами. Примерно с девяти лет на первый план выдвигается потребность в определенной самостоятельности. Например, ребенок начинает ездить в транспорте без сопровождения. Ему уже кажется естественным, если он покупает сам себе, допустим, бананы или мороженое. Поэтому пора объяснить ему некоторые закономерности, по которым движется денежный поток, научить ребенка экономии, ведь в монетах и купюрах заключен труд его родителей, да и всего общества.
Если папы и мамы не уделят вовремя внимание этому вопросу, то ребенок начнет учиться самостоятельности по-своему. Обычно бывает так: достаточно отроку попросить денег на сладости или очередную игрушку, и сразу все будет, но затем последуют упреки, нравоучения... Страх перед подобным унижением нередко приводит к поиску другого пути. В Центр социальной помощи семье и детям Калининского района обращаются родители, чьи дети вдруг начали красть деньги из дома. В малообеспеченных и асоциальных семьях мальчишки и девчонки могут вообще начать попрошайничать на улице. В обоих случаях не следует усматривать в подростках нравственную испорченность — это, скорее, эмоциональная неудовлетворенность, неуверенность, недоверие, то есть результат перекосов в воспитательных методах взрослых.
На помощь может прийти трехфазный оборот денег. Родителям можно давать дочке или сыну небольшую сумму на карманные расходы — скажем, на неделю или на две. Ребенок может их потратить, раздать, потерять, скопить — контроль и отчет здесь не требуются. Но если выбор сделан в пользу накоплений, это нужно отмстить и похвалить.
Интересно, но факт: в Германии размер карманных расходов закреплен законодательно. Дети до шести лет получают 50 центов в неделю, семилетние — 1,5-2 евро, десятилетние — 10-12 евро, тринадцатилетние — 20 евро, пятнадцатилетние — 25-30 евро. За невыплату полагается штраф.
Для второй фазы оборота денег нужно завести некий переменный фонд (деньги родителей и самого ребенка, полученные за какую-либо работу или от бабушки). С этими средствами младшее поколение семейства тоже вольно делать что угодно, но при одном условии — предварительно надо получить согласие взрослых, ведь общий «бочонок» пополняют обе стороны, поэтому нужно договариваться, что и когда купить. Решающее слово, естественно, за родителями.
Есть и третий фонд, предназначенный для долговременных целей, который копится полгода и больше. Зато потом всем вместе можно отправиться за покупкой долгожданной вещи. Это и будет наглядный способ показать, что сбережения приносят большую пользу, умение копить — хорошая привычка и тренировка характера.
Интересно наблюдать, как меняется отношение детей к «игрушечным» деньгам в процессе нескольких сеансов настольной который копится полгода и больше. Зато потом всем вместе можно отправиться за покупкой долгожданной вещи. Это и будет наглядный способ показать, что сбережения приносят большую пользу, умение копить — хорошая привычка и тренировка характера.
Интересно наблюдать, как меняется отношение детей к «игрушечным» деньгам в процессе нескольких сеансов настольной экономической игры. Они уже не зажимают «еврики» в кулачках, а, наоборот, аккуратно их раскладывают, следят за расходом и приходом, экономят, рискуют, но по-умному, а также сопереживают друзьям.
Источник: "Чебоксарские новости"